L'italiano segnato I.S. non ha sue regole grammaticali, utilizza l lessico della L.I.S. e segue la struttura grammaticale della lingua vocale; non ha parti del discorso come articoli, preposizioni, congiunzioni verbali, alcuni pronomi, accordi articolo-nome-aggettivo-verbo.
Queste parti del discorso, creano particolari difficoltà alle persone sorde nell'apprendimento della lingua scritta e parlata. La difficoltà delle persone sorde di capire e di produrre queste parti del discorso dipende dal fatto che proprio queste parti non hanno accento tonico, quindi hanno un'intensità acustica minima, inoltre per questa stessa ragione il movimento della bocca nel pronunciarle non è enfatizzato, risultando così poco visibile ( non si sentono bene) . Il bambino che deve fare un notevole sforzo, sia per sfruttare l'aiuto che la protesi acustica sia per leggere le labbra, tenderà a cogliere in un dalogo le parti più significative e a perdere tutte le altre. Come supporto a questo tipo di difficoltà sono stati identificati degli evidenziatori, cioè tutti quei segniche danno un supporto visivo e dove possibile semantico alle regole morfologiche. E' importante esporre il bambino sordo piccolo a tutta la complessità della lingua vocale, aiutandolo con un supporto gestuale, per far sì che il suo sviluppo rispetti il più possibile quello dei coetanei udenti
http.//www.cdila.it/sordità/ITA.SEG.htm
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